inductives
Première apparition dans le Monde Diplomatique en avril 2021 dans l'article Choc numérique par temps de pandémie, par Clothilde Dozier.
« Porteur de nouvelles manières d’apprendre (…), plus interactives, plus ludiques, plus inductives », il doit faire rimer étude avec plénitude en favorisant la « personnalisation et l’autonomie dans les apprentissages ».