non-lecteurs 08/1982

Première apparition dans le Monde Diplomatique en août 1982 dans l'article Une mutation ambivalente, par Michel Gault.

L’école, trop souvent considérée encore comme le lieu d’apprentissage d’une lecture qui se réduit au déchiffrement des signes alphabétiques, devrait repenser totalement sa fonction, comme elle commence à le faire de façon expérimentale çà et là : la plupart des non-lecteurs ont abandonné la lecture en quittant l’école ; ils avaient identifié le livre à l’enseignement scolaire, dont on sait qu’il est inadapté à une fraction non négligeable de la population.