déficitariste
Première apparition dans le Monde Diplomatique en septembre 2023 dans l'article Les pédagogies alternatives sauveront-elles l’école ?, par Laurence De Cock.
Le sociologue Jean-Pierre Terrail, pilier du groupe de recherche sur la démocratisation scolaire ( GRDS), insiste : la réponse institutionnelle apportée dans les années 1970 à la massification scolaire relève d’un « paradigme déficitariste » qui suppose que les enfants des milieux populaires souffrent d’un tel manque de savoirs que la pédagogie utilisée doit juste s’adapter à ce public, notamment en développant des activités qui rendent les enfants « actifs » .